Guía docente de Aspectos Ambientales de la Esg (Environmental) (MD7/56/1/6)

• Caracterización de objetivos ambientales en la empresa.
• Desarrollo de proyectos y su impacto ambiental
• Métricas e instrumentos para el cálculo del impacto ambiental
• Educación para la sostenibilidad en la generación de modelos de gobernanza sostenible.
• Planificación estratégica y evaluación ambiental estratégica para el diseño de criterios e indicadores de calidad socioambiental en el contexto empresarial

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Conocimientos

• C01. Conoce las herramientas económicas, sociales, jurídicas y ambientales básicas para la gestión de la sostenibilidad, sus problemas y retos globales relacionados con el uso de los recursos naturales.
• C02. Comprende los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la importancia de alinearlos con la estrategia ESG de las empresas y las organizaciones.
• C04. Conoce los aspectos ambientales relacionados con las afecciones de las empresas y organizaciones al medio ambiente y su relación con la economía circular.

Competencias

• COM04. Desarrolla la capacidad para dialogar con los actores implicados y de gestión en equipos multidisciplinares relacionados con la ESG en las empresas y organizaciones.
• COM05. Evalúa los aspectos ambientales de las actividades empresariales y su contribución a la economía circular desde una perspectiva sistémica e integradora.

Habilidades

• HD01. Aplica las teorías, tendencias y debates relevantes en torno al desarrollo y la sostenibilidad a problemas reales, identificando los recursos (sociales, económicos, ambientales) básicos a disposición de las estrategias de desarrollo sostenible.
• HD05. Aplica metodologías y herramientas de seguimiento y evaluación de indicadores de sostenibilidad.

Módulo 1. Fundamentos Estratégicos y Valor de la ESG.

• 1.1. La ESG como Imperativo Empresarial y Financiero.
• 1.2. Marco Regulatorio y la "Licencia para Operar".
• 1.3. El Eje del Gobierno Corporativo (G): El Motor de la Integración.

Módulo 2. Desglose Operativo y Cuantificación de E y S.

• 2.1. Gestión Ambiental (E): Eficiencia y Riesgo Climático.
• 2.2. Gestión Social (S): Capital Humano y Cadena de Suministro.
• 2.3. Materialidad y Doble Materialidad: Foco en lo que Genera Valor.

Módulo 3. Medición, Reporte y Gestión de Valor (CMI).

• 3.1. Integración en el Cuadro de Mando Integral (CMI) de Sostenibilidad.
• 3.2. Estándares de Reporte y Comunicación al Inversor.
• 3.3. El Caso de Negocio (Business Case): Cuantificando la Rentabilidad.

Módulo 4. Educación para la sostenibilidad en la generación de modelos de gobernanza sostenible.

• 4.1. El papel de las organizaciones y empresas en el camino hacia la sostenibilidad.
• 4.2. La educación para la sostenibilidad en organizaciones y empresas: Antecedentes y referentes.
• 4.3. Hacia la transición ecológica en organizaciones y empresas: Aplicación de los principios de la complejidad y generación de modelos de gobernanza sostenible.
• 4.4. Directrices y recomendaciones para un desarrollo profesional en organizaciones públicas y privadas alineado con la sostenibilidad:  Las competencias en sostenibilidad como referentes para la formación.

Módulo 5. Desarrollo de proyectos y su integración ambiental en la ESG.

• 5.1. Integración ambiental de proyectos y relación con la ESG.
• 5.2. Planificación estratégica para el diseño de criterios e indicadores de calidad socioambiental en las organizaciones.

• Resolución de problemas, ejercicios y casos prácticos vinculados con los contenidos teóricos. Análisis de entornos de trabajos reales. Análisis de textos.
• Seminarios/Debate/Simulaciones
• Actividades en la que se profundiza en un tema (monográfico) o se amplía y relacionan los contenidos impartidos en las sesiones teóricas con la actividad profesional.
• Trabajo autónomo y/o colaborativo del estudiante para la generación de conocimiento individual (portafolio, diario de campo, memoria de prácticas,…)

Módulos 1 a 3.

I. Marcos Regulatorios y Normativa

• Tema / Área de la ESG: Normativa Española / EINF
• Referencia Clave (Con Enlace): Ley 11/2018 (Transposición NFRD)
• Justificación de Valor Práctico: Define la obligación legal actual en España (umbrales, contenido mínimo del informe). Es el punto de partida para la transición a la CSRD.

• Tema / Área de la ESG: Futuro Regulatorio (UE).
• Referencia Clave (Con Enlace): Directiva CSRD (UE 2022/2464).
• Justificación de Valor Práctico: El marco ineludible. Prepara a la empresa para la Doble Materialidad y la auditoría obligatoria de la información ESG.

• Tema / Área de la ESG: Finanzas Sostenibles (E).
• Referencia Clave (Con Enlace): Reglamento (UE) 2020/852 (Taxonomía).
• Justificación de Valor Práctico: Guía para cuantificar la proporción de actividades e inversiones (CAPEX) consideradas sostenibles, clave para la financiación.

• Tema / Área de la ESG: Riesgo Climático (TCFD).
• Referencia Clave (Con Enlace): Recomendaciones TCFD (Web del Financial Stability Board).
• Justificación de Valor Práctico: El estándar para integrar el riesgo climático en la gobernanza, la estrategia y las métricas, evitando pérdidas futuras.

• Tema / Área de la ESG: Clima en España
• Referencia Clave (Con Enlace): Ley 7/2021 de Cambio Climático y Transición Energética
• Justificación de Valor Práctico: Establece los objetivos de descarbonización de España (42% de renovables en 2030, etc.), afectando directamente la estrategia energética empresarial.

II. Estándares de Reporte y Gestión

• Tema / Área de la ESG: Reporte de Impacto
• Referencia Clave (Con Enlace): Normas Global Reporting Initiative (GRI)
• Justificación de Valor Práctico: El estándar de reporte más aceptado, fundamental para medir y divulgar los impactos económicos, sociales y ambientales (E y S).

• Tema / Área de la ESG: Reporte Financiero
• Referencia Clave (Con Enlace): Normas IFRS S1 y S2 (ISSB)
• Justificación de Valor Práctico: El futuro de la información para inversores. Se centra en la Materialidad Financiera, es decir, cómo los temas ESG afectan el valor de la empresa.

• Tema / Área de la ESG: Estrategia y ODS.
• Referencia Clave (Con Enlace): Protocolo GHG (Greenhouse Gas Protocol).
• Justificación de Valor Práctico: Herramienta local para el mapeo de la estrategia a los ODS, asegurando un impacto relevante y medible (ODS KPIs).

• Tema / Área de la ESG: Medición de Emisiones.
• Referencia Clave (Con Enlace): Guía de Integración ODS (Pacto Mundial de la ONU España).
• Justificación de Valor Práctico: Metodología internacional para calcular la Huella de Carbono (Alcances 1, 2 y 3), el KPI ambiental más crítico y cuantificable.

III. Gestión Estratégica (Las "Bases del Valor")

• Tema / Área de la ESG: Cuadro de Mando Integral (CMI).
• Referencia Clave (Clásica y Ejecutiva): Porter, M. E. & Kramer, M. R.: Creating Shared Value (CSV) (HBR, 2011).
• Justificación de Valor Práctico: Proporciona la metodología de gestión y medición para vincular objetivos ESG con resultados financieros y operacionales.

• Tema / Área de la ESG: Creación de Valor.
• Referencia Clave (Clásica y Ejecutiva): Kaplan, R. S. & Norton, D. P.: Mapas Estratégicos o El Cuadro de Mando Integral.
• Justificación de Valor Práctico: El marco mental para ver la ESG como una fuente de innovación y ventaja competitiva, y no solo como coste o riesgo.

Módulo 4. Educación para la sostenibilidad en la generación de modelos de gobernanza sostenible.

• Bianchi, G., Pisiotis, U., Cabrera Giraldez, M., Bacigalupo, M., y Punie, Y. (2022). GreenComp – El marco europeo de competencias sobre sostenibilidad. EUR 30955 ES, JRC128040. Oficina de Publicaciones de la Unión Europea.
• Bovea Edo, M.D. (2013) Gestión ambiental de la empresa. Editorial: Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publicacions ISBN: 9788480218672
• Cuadrado, P.A. (2021). Objetivos de Desarrollo Sostenible: un análisis desde el Tercer Sector en España. Observatorio Medioambiental, 24, 89-109.
• Esteban Romaní, L., & Vázquez Gómez, L. (2023). Objetivos de Desarrollo Sostenible y Acción Social. Una experiencia de incorporación de ODS en la planificación estratégica de una entidad sin ánimo de lucro. Itinerarios de Trabajo Social, 2023, 3, 7-13.
• Formación Profesional para el Empleo (FPE). (2013) Implantación de un sistema de gestión
• medioambiental. Editorial Eduforma. ISBN: 9788467695656.
• Vercher Noguera, A. (2022) Delincuencia ambiental y empresas. Editorial: Marcial Pons, Ediciones Jurídicas y Sociales. ISBN: 9788413814414

Módulo 5. Desarrollo de proyectos y su integración ambiental en la ESG.

• Arias Paz, J. M., & Delgado Arrabal, M. L. (2023). Estudios jurídicos sobre sostenibilidad: cambio climático y criterios ESG en España y la Unión Europea. Pamplona: Aranzadi.
• Gómez Orea, D. & Gómez Villarino, T. Evaluación de Impacto Ambiental (3ª ed.). Ed. Mundi Prensa. Madrid. 2013.
• Ladrón de Guevara, M. & Pérez Muñoz, M. (2021). Gestión del cumplimiento ambiental. Ed. Reus
• Luna Barberena, J. C. (2024). ESG: la apuesta por un mundo sostenible. Actualidad, retos y oportunidades. Valencia: Tirant lo Blanch.
• Miranda Sanz, L. (2025). Los índices de sostenibilidad. Aula Magna. Proyecto clave 
• Ribas, X. (2022). Guía práctica de ESG. Pamplona: Aranzadi.
• Varios (2024). Guía de cumplimiento ESG para PYMES. Madrid: Lefebvre.

• Ministerio de Educación y Formación Profesional (2021). Plan de Acción de Educación Ambiental  para la Sostenibilidad (2021-2025). https://www.miteco.gob.es/content/dam/miteco/es/ceneam/plan-accion-educacion-ambiental/plandeacciondeeducacionambientalparalasostenibilidad2021-202508-21_tcm30-530040.pdf
• Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico (MITECO) (2019). Manual para la integración del medio ambiente en proyectos de desarrollo. CENEAM. https://www.miteco.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/integracion-ma-proyectos-desarrollo.html
• OECD. Behind ESG ratings. Unpacking Sustainability metrics. https://www.oecd.org/en/publications/behind-esg-ratings_3f055f0c-en.html

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se le haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

El Sistema de Evaluación de esta asignatura del Máster en su convocatoria ordinaria (evaluación continua), estará compuesto de los siguientes sistemas de evaluación y sus correspondientes porcentajes. La nota final en el curso se obtendrá de la ponderación de los mismos.

Para poder superar la materia, será necesario obtener al menos 5 puntos de media sobre 10 en el conjunto de Sistemas de Evaluación definidos para la asignatura.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

En esta asignatura la adquisición de los conocimientos teóricos-prácticos, se llevará a cabo mediante un examen escrito (tipo test, preguntas cortas y/o preguntas de desarrollo) en relación con el temario de la asignatura y que supondrá el 100 % de la calificación. Para poder superar la materia, será necesario obtener al menos 5 puntos sobre 10.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la Evaluación Única Final, el estudiantado, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en, la adquisición de los conocimientos teóricos-prácticos, mediante un examen escrito (tipo test o con preguntas cortas) en relación con el temario de la asignatura y que supondrá el 100 % de la calificación. Para poder superar la materia, será necesario obtener al menos 5 puntos sobre 10.

El curso se ha diseñado en cuatro temas que se impartirán en sesiones de dos horas de duración combinando temáticas de perfil investigador con orientación
práctica. Cada sesión se estructura siguiendo las siguientes directrices:

• En las clases teóricas, su finalidad fundamental es proporcionar la información estructurada de manera que facilite la comprensión del contenido de la disciplina. Se abordarán los aspectos más importantes y complejos del temario, dejando para el trabajo personal del estudiantado aquellos otros que pueda acometer por sí mismo basándose en los fundamentos expuestos en las clases y bajo la orientación del profesorado.
• Adicionalmente, el profesorado irá planteando en cada sesión el desarrollo de actividades prácticas de carácter grupal o individual que fomente la participación activa del estudiantado, que incluirán la resolución de cuestiones teórico-prácticas, el análisis de trabajos, debate, seminarios, etc.

Estudiantado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del estudiantado. La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al estudiantado con NEAE, conforme al Artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de estudiantes de la UGR, publicada en el Boletín Oficial de la UGR nº 112, de 9 de noviembre de 2016.

Inclusión y Diversidad de la UGR

En el caso de estudiantes con discapacidad u otras NEAE, el sistema de tutoría deberá adaptarse a sus necesidades, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la UGR, procediendo los Departamentos y Centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la Universidad cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

Evaluación por incidencias

Podrán solicitar evaluación por incidencias, el estudiantado que no pueda concurrir a las pruebas finales de evaluación o a las programadas en la Guía Docente con fecha oficial, por alguna de las circunstancias recogidas en el artículo 9 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, siguiendo el procedimiento indicado en dicha normativa.

Derechos reservados

Todos los derechos de la documentación que se entrega al estudiantado están reservados. No se permite la difusión ni la reproducción por ningún medio, escrito o digital, total ni parcial, de las imágenes, textos, apuntes y/o exámenes o pruebas de ningún tipo, elaborados y/o entregados por el profesorado de la asignatura, sin la autorización previa del mismo. Además, todo el material anteriormente mencionado puede estar registrado y protegido, por otros derechos de autor o de reproducción. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudiera incurrir el/la estudiante que lo haga, derivadas de la Ley 2/2019, de 1 de marzo, por la que se modifica el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual.

Información de interés para el estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).